TRÊS DIMENSÕES ESTRUTURANTES PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA
- Zelo Consultoria
- 26 de nov.
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A temática do desenvolvimento socioemocional, embora tenha ganhado evidência recentemente, sempre esteve no cerne da prática educativa. Contudo, a formalização desse campo exige um olhar técnico e embasado para a qualificação do trabalho docente com foco na Primeira Infância.
O segundo encontro do Ciclo de Webinars da Zelo, realizado em 15 de novembro de 2023, que antecedeu o III Seminário de Socialização de Práticas Inspiradoras, focalizou justamente esse desafio: as "Práticas de cuidado e atenção ao desenvolvimento socioemocional da criança". O encontro contou com as contribuições das parceiras Pompéia Villachan-Lyra e Carolina Marques, pesquisadoras do NINAPI – Núcleo de Pesquisa em Neuropsicologia, Afetividade, Aprendizagem e Primeira Infância da UFRPE.
A seguir, apresentamos uma síntese técnica dos pilares discutidos no webinar, que são cruciais para a ação pedagógica intencional.
TRÊS DIMENSÕES ESTRUTURANTES PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA
1. A Visão Sistêmica e Integrada do Ser Humano
O ponto de partida para a atenção ao desenvolvimento socioemocional é o reconhecimento da complexidade do ser humano. O educador deve necessariamente atuar de modo a integrar as quatro dimensões do desenvolvimento:
Cognitiva;
Intelectual;
Emocional;
Afetiva.
Essa visão sistêmica e integrada implica que o professor, junto com a criança, constitui esse sistema, e as práticas educativas não se restringem a um aspecto isolado, mas sim ao reconhecimento da totalidade da criança. O objetivo principal dessas aprendizagens-chave é propiciar que a criança se organize para viver em um mundo que seja um bom lugar para si, para os demais e para outros seres vivos.
2. O Arcabouço das Cinco Dimensões (CASEL Framework)
O trabalho técnico na Educação Infantil precisa incluir cinco dimensões essenciais para o desenvolvimento socioemocional. Elas se articulam em dois eixos principais:
2.1 Eixo Intrapessoal (Relação Consigo)
O autoconhecimento e a autorregulação estão em permanente diálogo e interação, sendo a base para a gestão emocional individual:
Autoconhecimento: Capacidade de reconhecer e nomear as próprias emoções e sentimentos.
Autorregulação: Habilidade de gerenciar as emoções, pensamentos e comportamentos de forma eficaz em diferentes contextos.
A escola deve oferecer estratégias para ajudar as crianças a lidarem, por exemplo, com a ansiedade perante situações de desempenho, prevenindo sentimentos de incompetência.
2.2 Eixo Interpessoal e Ético (Relação com o Outro)
Estas dimensões focam na construção da convivência social e na agência da criança no coletivo.
CONSCIÊNCIA SOCIAL: Capacidade de demonstrar empatia, compreender perspectivas diferentes e de reconhecer as normas sociais.
RELAÇÕES INTERPESSOAIS: Habilidade de construir relações sadias, empáticas, colaborativas e solidárias.
RESPONSABILIDADE E DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA: Essencial para a tomada de decisões com senso de responsabilidade, culminando na capacidade de se organizar autonomamente.
3. Práticas educativas e a Perspectiva do Conflito
O desenvolvimento socioemocional não significa buscar a eliminação de conflitos. As pesquisadoras reforçaram que os conflitos sempre estarão presentes nas relações. A prática pedagógica qualificada, portanto, tem como objetivo central oferecer ferramentas para que as crianças aprendam a lidar melhor com eles.
O foco do educador deve estar na prática reflexiva que observa, compreende a origem da angústia ou do comportamento e apoia a criança na construção de uma resposta socioemocional mais adaptativa, baseada nas cinco dimensões.
Em suma: O tema do desenvolvimento socioemocional exige que o educador não apenas se sinta afetado pelas emoções dos alunos, mas que possua o conhecimento técnico para incluir e desenvolver intencionalmente estas competências. Essa intencionalidade é o que transforma o cuidado assistencial em cuidado pedagógico.
Quer saber mais sobre esse tema e entender melhor o desenvolvimento socioemocional na primeira infância? Então acesse nossa transmissão ao vivo na íntegra através do link: Práticas de cuidado e atenção ao desenvolvimento socioemocional da criança
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